Мы публикуем первую ежемесячную газету для сирот «Мы Сами». Эта цветная газета о текущих событиях выходит на 8 страницах и создается в сотрудничестве специалистами БФ и воспитанниками интернатов и детских домов Москвы, распространяется десяткам интернатных учреждений Москвы и имеет тираж 6000 экз.Наша задача заключается в том, чтобы каждый детский дом и интернат в Москве мог читать эту газету.
Газета пишется и разрабатывается для того, чтобы помочь сиротам понять этот огромный мир, владея информацией по важным пунктам и наряду с этим дать возможность сиротам высказывать свое мнение, идеи, мечты, а также помочь им найти новых друзей. Газета обогащает и поддерживает наши планы социальной адаптации, включая выбранные проблемы и темы из программы «Мы сами».
Книга предназначена для психологов, врачей, работающих с несовершеннолетними детьми группы риска, сотрудников детских домов и социальных приютов. Шведские специалисты делятся своим опытом работы, предлагают классификацию сексуального поведения детей и подростков. Авторы отвечают на неоднозначные вопросы по проблеме сексуального насилия среди сверстников, приводят результаты исследования оценки рисков повторных преступлений несовершеннолетними, подробно описывая технологию работы с несовершеннолетними правонарушителями. Книга содержит конкретные приемы психотерапевтической работы и рекомендации специалистам. Книга издана в рамках проекта «Реабилитация» при финансировании World Childhood Foundation. Для получения книги заполните заявку, приведенную ниже, и вышлите ее руководителю проекта «Реабилитация» на адрес
Права и обязанности.
Программа повышения социальной компетентности «Мы Сами» для детей младшего школьного возраста в рамках проекта «Голос ребенка».
«Мы Сами» - программа повышения социальной компетентности детей младшего школьного возраста – воспитанников образовательных учреждений – детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Программа составлена с учетом особенностей личностного и социального развития детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, что позволяет считать ее важным этапом в процессе развития социальной компетентности, являющейся необходимым условием адаптации и интеграции в обществе. Программа структурно включает в себя 64 сценария занятий, из которых 4 занятия – блок «Права и обязанности». Программа предназначена для педагогов, педагогов-психологов, специалистов образовательных учреждений, прошедших специальные курсы.
Пособие опубликовано в рамках Программы сотрудничества ЕС и России (Партнерской программы институционального развития - ППИР).
Правоохранительная система.
Программа повышения социальной компетентности «Мы Сами» для детей младшего школьного возраста в рамках проекта «Голос ребенка»
«Мы Сами» - программа повышения социальной компетентности воспитанников образовательных учреждений – детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Программа включает 64 сценария занятий, из которых 6 занятий – блок «Правоохранительная система», призванных поэтапно формировать у воспитанников, которым осталось 1-2 года до выпуска, социальную компетентность, что позволяет снизить риск дезадаптации при первых шагах вхождения в самостоятельную жизнь. Ключевым моментом программы являются тетради для воспитанников по темам, дополнительная информация для ведущего, методическое обеспечение программы, наглядные пособия, которые помогут ведущему подготовиться к занятию. Программа предназначена для педагогов, педагогов-психологов, специалистов образовательных учреждений, прошедших специальные курсы.
Пособие опубликовано в рамках Программы сотрудничества ЕС и России (Партнерской программы институционального развития - ППИР).
Проект «Голос ребенка». Фильмотека.
Повышение социальной компетентности детей и подростков – задача чрезвычайно важная, особенно если речь идет о детях-сиротах. Авторы предлагают наряду с традиционными методами психологической работы использовать для этой цели совместный просмотр и обсуждение кинофильмов. Основная и главная тема: права ребенка, а принцип – участие детей. Такие занятия помогают строить доверительные отношения с детьми, в непринужденной и безопасной атмосфере обсуждать актуальные для детей вопросы, учитывать детское мнение. Эмоциональное проживание, идентификация с героями кинофильмов дают детям уникальную возможность осознать свои особенности и приобрести неоценимый личностный опыт, изучить Конвенцию ООН о правах ребенка.
В сборнике представлен список фильмов, рекомендуемых для работы с детьми и подростками, описаны разные алгоритмы работы и конкретные занятия с разными вариантами обсуждения фильмов.
Издание адресовано психологам, учителям, воспитателям, социальным педагогам, сотрудникам детских домов. Пособие опубликовано в рамках Программы сотрудничества ЕС и России (Партнерской программы институционального развития - ППИР).
Сборник материалов по организации деятельности Уполномоченной службы по правам ребенка
Открыть/Скачать
в образовательных учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Сборник содержит концептуально-организационную модель деятельности института Уполномоченного по правам ребенка в образовательных учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, положение об Уполномоченной службе по правам ребенка, методические материалы для специалистов по организации деятельности Уполномоченной службы по правам ребенка в образовательных учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также различные нормативные документы и материалы, которые будет полезны всем, кто заинтересован в развитии Уполномоченной службы по правам ребенка в своих учреждениях. Пособие опубликовано в рамках Программы сотрудничества ЕС и России (Партнерской программы институционального развития - ППИР).
Проектная деятельность детей как ресурс развития жизнестойкости.
Е. Г. Коблик
Данное пособие представляет собой обобщение как отечественного, так и зарубежного опыта работы БФ «Женщины и дети прежде всего» по реализации проекта «Голос ребенка». Представленные в пособии материалы адресованы специалистам детских домов, школ-интернатов и других учреждений, занимающихся организацией проектной деятельности с участием детей, подростков и лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Выпуск пособия стал возможен благодаря финансовой поддержке World Childhood Foundation и MiraMed Institute. По вопросам безвозмездного получения пособия обращайтесь по телефонам Фонда: 8(495) 236 62 52.
Узнай больше о своих правах! Знакомимся с Конвенцией ООН о правах ребенка.
Книжка – раскраска.
Елена Коблик, Нина Делакова.
Пособие предназначено для работы с детьми младшего школьного возраста. Оно поможет в доступной увлекательной форме познакомить детей с Конвенцией ООН о правах ребенка, основными правами и свободами ребенка, государственными гарантиями, призванными обеспечить выполнение этих прав. Пособия включает в себя черно-белые иллюстрации к отдельным статьям Конвенции о правах ребенка, а также краткое содержание Конвенции о правах ребенка в изложении для детей. Пособие может быть включено в программу повышения социальной компетентности для детей младшего школьного возраста – воспитанников образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Также может быть использовано в работе в рамках проекта «Голос ребенка» и программы «Мы Сами». Пособие опубликовано в рамках Программы сотрудничества ЕС и России (Партнерской программы институционального развития - ППИР).
По вопросам безвозмездного получения пособия обращайтесь по телефонам Фонда: 8(495) 236 62 52.
Плакат «Права ребенка»
Плакат дает возможность детям любого возраста наглядно познакомиться с Конвенцией о правах ребенка. Плакат «Права ребенка» выпущен в рамках Программы сотрудничества ЕС и России (Партнерской программы институционального развития - ППИР) по проекту «Голос ребенка».
Методические и информационные материалы 
АРХИВ ГАЗЕТЫ "МЫ САМИ"
